【必备】学期计划范文汇编七篇
本学期计划做好十件实事：
1、开学第一周召开总务后勤人员工作会议，具体分工，明确职责，落实岗位责任制。
2、开学第二周召开卫生委员会议，明确各班卫生责任区，公布上学期卫生先进班级，并颁发奖品，以资鼓励。
3、开学第三周召开寝室长会议，明确寝室长职责，鼓励争创文明寝室、优秀寝室。本学期计划进行三次优秀寝室评选，对获奖寝室的寝室长和室员给予奖励。
4、加强学生公寓楼的管理，管理员要按时上下班，要准时锁门、开门。做到学生在、管理员在。加强对住宿学生的思想教育，要表扬好人好事，对违纪学生要及时严肃处理。本学期要加强寝室巡查力度，高中各年级组每周至少安排1-2次夜间巡查，行政执周人员和夜间巡逻老师每周进行1-2次。发现问题及时解决，彻底改变寝室的脏、乱、差局面。
5、进一步强化作息时间要求和工作纪律要求，针对后勤人员岗位的特殊性，要强调一个“勤”字，要勤快，要勤俭。
6、加强对公物的管理，完善购物、保管、使用等制度，做到数量、价格准确，保管责任到人，开源节流，合理利用现有资源，物尽其用，力争少花钱多办事。
7、加强对公物的维护和维修，加强对学生爱护公物的教育。制定公物损坏的维修赔偿制度，努力克服困难、维修及时到位，保障教育教学等各项工作的顺利进行。
8、加强食堂管理，高度重视学校食堂的卫生工作，确立食堂工作人员的服务意识，让学生吃上放心，美味可口的饭菜，想方设法吸引学生到学校食堂用餐。
9、加强校园环境卫生管理、上学期做得较好，本学期继续坚持寝室一日两查、班级卫生责任区一日三查，每周五一次大扫除等制度。学期结束总评，设立一、二、三等奖，以资鼓励。总评结果与班主任量化挂钩。
10、做好校园绿化管理工作，加强对花草、树木的养护管理，根据各种花草树木的生长规律，定期除草、浇水、施肥、修剪。努力使我校成为花园式学校，公园式学校。
11、加强监督学校综合楼工程的质量、督促施工进度，力争在合同时间8月10号完工，在秋学期投入使用。所有附属工程在10月前完成，为50年校庆增添光彩。
学期计划 篇2根据省教育厅、市教育局年度工作安排，结合我县实际，制定本学期中学工作意见，请各校遵照执行。
一、指导思想
各校要以全国教育工作会议精神为指导，以省、市、县教育“十三五”规划为目标，以全面提高教育教学质量为抓手，继续深化教育改革，努力提高办学效益，办好人民满意教育。
二、具体工作
(一)科学训练、找准问题，稳步推进高效课堂改革
1、做好衔接教育的策划和实施。为让学生适应新课堂学习，必须对新生进行为期一个月的转化训练。构建学生自主管理的架构，实行班务、组务承包，实现“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。具体操作步骤为：2月下旬班主任通过观察、自荐、推荐整体划分临时小组并安排座位，任课老师熟悉学生。对学生进行学习方法和教学环节管理等学前培训，各小组初步制定小组目标和小组规则等;3月上旬班主任对小组内各个层面学生进行小组学习细节培训、小组文化建设培训、小组管理培训和合作学习指导培训;3月下旬第一次月考后，根据考试成绩小组重组，调整座位，各组成员重新分工，做到各小组人员配置合理、组与组之间实力平衡、优劣互补优优互补，达到小组最佳组合。
2、加强管理，努力创新。学校要组织课改年级的老师，充分了解我们的课堂教学中的无效行为及产生的原因，开展“知校情、识教情、明学情”活动，要求每一名课改教师都要找到3～5个制约课堂高效的问题，并将教师问题进行整理归类，梳理出学校教师在课堂教学中普遍存在的无效行为表现，分析产生问题的根源，鼓励创新，明确思路，为创建奠定基础。学校应强化过程管理，每学期召开两次工作例会，从定性和定量两个维度研究课堂教学改革实施的进展情况，协调各方，解决教学实践中遇到的有关问题，同时各学科要统筹协调，相互合作，树立整体一盘棋思想，保证高效课堂改革的顺利进行。
3、规范备课制度，抓细抓实集体备课。(1)单元研备。备课组长提前一周布置个人单元研备，在全体成员充分研究所备单元课程标准、考试说明的基础上明确所备单元在教材中的地位和作用，合理划分课时，确定重点难点等单元规划，集体研讨，达成共识，勾画出单元教学的基本框架，同时明确指定各课时的主备人。(2)集体研备。主要是研究展、评、检如何操作。集体研备时，每个人都要发言，资历浅的老师先说，备课组长最后总结，备课组各成员听取他人意见，汲取他人备课中的长处做好记录。(3)个人复备。个人根据集体研备的意见和统一的教学案，合理增删润色，形成符合任教班级学情、具有自身特色的个性化的导案。
4、教师在课堂上要灵活使用“导学案”。课堂上要把握学情，灵活进行调控，努力做到学生自己能解决的问题坚决不讲，教师只讲学生的易混点、易错点、易漏点，从而准确地确定自己的讲点，即“以学定教”。课堂教学中应重视引导学生总结规律、提炼方法，最大限度的减少多余的讲解和不必要的指导，确保学生有足够的学习和训练时间。
5、教师应重视课堂生成性资源。课堂是一个动态的过程，学生在学习过程中会提出一些教师意想不到的问题或突发灵感，对这种课堂生成性资源，若不及时记载，容易忘记。学校应督促教师养成在“导学案”上填写“教后记”，针对课堂教学情况形成“错题集”，便于找出自己教学中的薄弱环节，使教学更加有针对性，提高课堂教学效率。
(二)强化管理、注重过程，全面提高教育教学质量
1.贯彻落实南平市出台《关于补齐教育发展短板全力打赢教育翻身仗的实施意见》的精神，正确认识推行素质教育与提高教育质量的关系，进一步增强提升初高中教育质量的紧迫感，着力提升我县初高中教育教学质量，各校要进一步统一思想，落实各项决策部署，发扬“背石头上山”的廖俊波精神。学校要狠抓学生的基础，鼓励学生勤学苦练，激励教师苦心教学，全力以赴打赢教育翻身仗，落实初中“壮腰”、高中“提质”工程。
2.进一步完善县校两级初中教学质量管理负责制。学校应组织教师认真分析20xx-2019学年第一学期期末考试的网评数据(涵盖各学科试题的平均分、及格率、优秀率、难度、区分度、标准差等)，通过分析比对，学校要提出新学期各学科教学提质计划，不仅为教师新学期教学工作计划的拟定提供定量依据，更有对今后教学工作的思考指明方向。在教学和复习中，学校要引导老师充分重视基础知识结构化、逻辑化、系统化，构建基础知识与主干知识的认知结构或思维导图，强化学科核心能力训练，如文科的描述、阐释、探讨与论证能力，理科的计算、实验与探究能力等。各校要把教师的教学质量与教师业务考核、绩效管理奖和优秀教师人选推荐挂钩。
3.抓好高中毕业年级课堂教学过程的研究和管理工作。在认真总结、分析20xx年高考的基础上，深入反思上一届毕业班教学质量管理、复习课教学方法等各项工作，及早布置新一届毕业班教学质量管理目标。学校要充分发挥高三学科指导组、名师工作室等团队的协同研究，面对全国卷的新题型、新要求，分工协作，精选精编有针对性的校本作业，适时调整练习的难度与梯度，进行微专题复习，根据学情缺陷，选取个别高频考点进行专题筛选、考情分析、内容解析、跟踪训练。学校领导应深入学科集备组，坚持问题导向，精准发力，加强高三复习迎考的针对性与实效性，总结交流可行好用的教学方式方法， 进一步增强责任意识，切实有效地提高毕业班的教学质量。
(三)夯实基础、打造特色，创建管理标准化特色校
根据《福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》闽教基〔20xx〕18号文件要求，学校必须及时调整工作重心，改革学校内部管理，大力推进学校治理法制化、规范化建设，逐步实现义务教育从基本均衡向优质均衡发展。根据《关于20xx年下半年申报“省义务教育管理标准化学校”实地核查后整改意见的函》(南教基函〔20xx〕19号)文件要求，XX三中要对照《整改意见的函》组织项目组成员认真做好整改，同时做好本年度材料归档工作，力求文档实行电子化，迎接省市评估验收。根据本县各校实际情况，经研究决定：茶富中学要认真对照“评估标准”开展全面创建、自查测评、材料归档等工作，于10月份接受市级评估验收。
(四)健全制度、控辍保学，提高义务教育巩固水平
各校要建立健全乡镇、学校和家庭“控辍保学”的联动机制，明确责任，各司其责，将学额巩固工作落实到班级、教师，确定负责人，层层落实控辍责任制，并将其作为教师年终考评的主要内容之一。校长是学校“控辍”的第一责任人，班主任是班级“控辍”的直接责任人。各校要认真落实《关于进一步加强义务教育阶段控辍工作的意见》(闽政教督〔20xx〕2号)，严格考勤，认真填写点名册，科任教师在日常上课发现学生缺课后应及时报告班主任，班主任应及时掌握学生的出勤情况，对无故缺课的学生要及时与家长取得联系了解情况，并将有辍学苗头的学生情况报告学校领导。学校发现学生辍学后，应报告乡镇政府和县级教育行政部门，并配合乡镇、村(居)干部做好动员学生复学工作。
学校应杜绝初中毕业班学生只注册、不到学校学习或提前离校，到时间才参加中考或回学校领取毕业证书的现象，以确保每一位学生都能接受完整合格的九年义务教育。根据南教办〔20xx〕15号文件的精神，中考2门及以上学科缺考或成绩为0的学生不计入按时毕业人数。
学期计划 篇3一、概况：
这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。我们宝宝班共有幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的孩子有15人，占全班总人数的79%，但最小的孩子仅有29个月；另外有3名幼儿曾去过托儿所。因此班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。
二、本班特点及主要表现：
在开学前，为了了解这些宝宝及其家庭情况，我们对全班幼儿进行了家访，并请家长填写了《托班幼儿家庭问卷调查表》。从调查的情况来看：
1、全班只有5位幼儿的家庭结构是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因此，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严重，有的孩子不会自己穿、脱简单的衣服；大小便不会自理，经常要尿裤子等。
2、在调查中，几乎所有的家长都认为孩子的早期教育非常重要，但出于种种的原因，全班只有两名幼儿参加过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友参加的是比较正规的早教亲子训练活动。
3、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比较晚，不能自已独立、安静地入睡。
（一）、优势表现：
1、从幼儿的午餐情况来看，有80%的宝宝愿意自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。
2、全班90%以上的宝宝会自己穿脱简单的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在老师的提醒下，会自己进行更正。
（二）、弱势表现及原因分析：
1、部分幼儿的情绪不稳定，对环境的适应能力较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对孩子过分宠爱的原因。
2、部分孩子注意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。因为之前孩子生活在家中，行动比较自由，没有约束。
3、对个别口齿不清、语言表达能力较弱的幼儿，需请家长配合及时进行纠正并提高幼儿的口语表达能力。
4、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。
三、家长群体分析：
从《托班幼儿家庭问卷调查表》中，我们可以看到：
1、全班有3名幼儿的父母是外地户口，有3名幼儿的父母一方是外地户口，另有13名幼儿的父母均为本市户口，因此孩子们都有比较稳定的居住环境，而且大部分孩子都居住在环境比较好的小区中。
2、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上，其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比较高，并都有相对稳定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比较忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的时间就比较少了。
3、在调查表中，家长能比较正确的评价自己的孩子，尤其是对自己孩子发展得比较薄弱的方面都能清楚地认识到，实事求是地进行填写。
学期目标
每月目标
保教工作提示
生成与调整
一、共同生活：
1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。
4、会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。
7、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。
二、探索世界：
1、了解一些简单的自我保护方法。
2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
5、学习简单的模仿动作。
6、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。
三、表达与表现：
1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。
2、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
3、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。
5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
6、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。
7、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。
四、游戏活动：
1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。
2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。
3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。
4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
五、家长工作：
1、开学前对每位幼儿进行一次家访，并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。
2、请家长关心我们的“宝贝11”，及时地了解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
3、选出本班的家长代表。
4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物，便于幼儿观察。
7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，多和孩子讲普通话，能正确对待孩子的提问。多带领孩子外出参观，增加孩子得知识面。
五、环境创设：
1、创设于托班幼儿适宜的温馨的环境，激发幼儿愿意天天来园。
2、在教室中创设休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等区角活动的内容，并根据幼儿游戏的情况，及时更换、增添材料，激发幼儿游戏的兴趣。
3、随季节、节日、主题活动的变化及时更换墙面及吊饰的内容。
九月：
1、稳定幼儿情绪，逐步消除孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。
3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。
4、能单手拿空杯子向前走；会双手端起杯子喝水。
5、认识自己的标志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屉。
6、学习正确洗手，认识厕所，知道大小便要入厕。
7、认识自己的被子，愿意躺下午睡。
8、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。
9、愿意和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。
10、喜欢听老师讲故事，念儿歌。
11、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。
12、愿意玩花片，积木；能插（搭）出较简单的物体。
13、稳定幼儿情绪，带领幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。
14、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）。
九月：
1、结合宝宝班特点，布置温馨的班级环境：
墙饰：花儿朵朵、我上幼儿园等
区角：休闲角、建筑角、快乐角、娃娃家等
吊饰：糖果、长毛绒玩具等
2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿，鼓励幼儿认识自己的老师：刘老师和倪老师。
3、请家长帮助老师消除幼儿入园时焦虑的情绪。
4、科学制定幼儿一日生活常规，通过集体游戏、分组练习、个别指导等形式，帮助幼儿尽快熟悉自己的小动物标志，并知道要使用自己标志下的物品。
5、编排、学习生动有趣、符合本班幼儿特点的律动《快乐小舞曲》、《小老鼠上灯台》和《小动物模仿操》等。
6、通过“大带小”的活动，让大班的哥哥姐姐“和我们一起玩”、“护送我们上下楼梯”、“教我们做游戏”等活动，感受到大班哥哥姐姐对自己的关心和照顾。
7、利用户外活动和游戏，鼓励孩子能高高兴兴的参与集体活动，并尝试与同伴一起玩。
十月：
1、继续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。
2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句请求老师帮助。
3、懂得独立、安静的入睡，知道在午睡中有尿意是及时告诉成人。
4、能用较大的纸随意撕。
5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。
6、个别交谈时能注意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。
7、愿意回答别人的问题。
8、在成人的暗示下，喜欢翻阅图书。
9、喜欢和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。
10、知道把掉到地上的玩具拣起来。
11、结合主题活动《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》，激发幼儿愿意亲近老师和老师一起做游戏的情感。
十月：
1、举行小小竞赛活动，提高幼儿吃饭、穿鞋的自理能力。
2、利用各种途径，与幼儿交谈，提高幼儿普通话水平。
3、在休闲区中提供不同类型、材质的图书，鼓励幼儿去翻看。
4、通过《下雨了》、《横道线》等活动，鼓励幼儿学会画直线、横线。
5、时刻巩固幼儿对常规的遵守情况。
6、开展《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》等主题活动，通过音乐和游戏活动，鼓励宝宝愿意上幼儿园，并能情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。
7、在体育活动和游戏活动《拉小车》等，发展幼儿稳步向前走的能力。
8、丰富区角游戏的内容，为游戏提供不同的材料。
十一月：
1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。
2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。
3、会用大花片插出简单的`物体。
4、喜欢说普通话，能用普通话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。
5、在集体活动中能集中注意倾听别人说话。
6、尝试与同伴一起玩，活动结束时，知道把玩具收好，放回原处，乐意和老师一起收拾玩具。
7、知道洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮忙，在成人的提醒帮助下，养成饭前洗手的好习惯。
8、鼓励幼儿在简单的活动中能克服困难获得成功，激发幼儿自己动手的自信。
十一月：
1、带幼儿到户外“找秋天”，感受天气的变化。
2、通过游戏《请你照我这样做》，学习按老师的要求做动做，尝试理解成人对自己的要求。
3、通过“小手真能干”的活动，鼓励幼儿自己洗小手、自己吃饭的本领。
4、在艺术活动中，学着用触摸和指认的方法看图画，感知材料的不同质地。学习理解歌词的内容，大胆的跟着老师和同伴一起学唱歌曲。
5、在区角活动中，投放皱纸等不同材质的纸张，让幼儿练习撕纸、团纸的方法。
6、开展主题活动《两只小手》和《拇指贝贝》，通过认识自己的手，学着和老师一起做手指谣的动作，在游戏中想象各种有趣的情景。
十二月：
1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。
2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。
3、每天能声音响亮地用普通话与同伴进行交往。
4、能静听并参与成人念儿歌，讲简短的故事。
5、学习关心同伴，愿意帮助有困难的同伴。
6、不随意乱放玩具，主动帮助成人收拾玩过的玩具。
7、在家里初步学习关心父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。
8、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干净。
9、独立吃完自己的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。
10、会玩各项桌面及户外游戏，有一定的规则意识。
十二月：
1、通过艺术活动，让幼儿体验简单的添画活动。
2、对家长开放半日活动。
3、利用下午的点心活动，鼓励幼儿在品尝食品时能分辨甜与咸、方与圆、红于绿，并开展主题活动《甜甜的》。
4、积极开展户外体育活动，通过独立地走、简单的负重走、障碍走等游戏，锻炼幼儿四肢动作的协调性。
5、通过布置教室、参与节日活动，感受节日的气氛，体会和大家一起过节的快乐，作好迎新年准备。
9、继续提高幼儿普通话水平。
10、提醒家长养成每天给孩子带手帕的好习惯，理解手帕的使用方法。
一月：
1、不怕寒冷，坚持每天上幼儿园，坚持锻炼身体。
2、鼓励幼儿勇敢的走过独木桥，发展幼儿日的平衡能力。
3、激发幼儿在成人的帮助下学习穿脱衣服。
4、能静听老师讲些有趣的故事，并积极地学习一些新词和短句。
5、积极参加各项活动，经常保持愉快的情绪，知道游戏中不能到处乱跑，建立游戏的常规。
一月：
1、利用在户外活动的时间，感知冬季明显的季节特征，初步辨认冷和暖。
2、在区角中开展《敲一敲、听一听》的活动，激发幼儿有兴趣分辨敲击身边不同的物品发出的不同的声音，辨别声音的高低。
3、在艺术活动中，自己尝试大胆的涂色；体验粘贴、添画的乐趣；体验简单的音乐游戏，能跟着音乐的节奏做动作。
4、举行“欢庆元旦”亲子活动。
5、对幼儿进行寒假的安全教育。
6、在游戏活动中认说常见的小动物，开展《可爱的小动物》的主题活动，用简单的动作模仿他们的显著特征，并随着音乐的节奏做模仿动作。
学期计划 篇4一、班级情况分析：
本学期我班共56名幼儿，其中男生32名，女生24名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。
在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特别是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。
孩子们的自理能力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。
在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。
但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
二、本学期教育总目标：
根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。
三、具体要求：
（一）健康：
1、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
2、愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
3、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
4、能接受预防接种和健康检查。
5、在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
6、愿意参加体育活动。
（二）语言
1、愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
2、能安静地倾听老师和同伴讲话，能理解日常用语。
3、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
4、喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
5、能听懂普通话。
（三）社会
1、逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
2、愿意和老师、同伴交往。
3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
4、学习做自己力所能及的事。
5、爱父母、长辈、老师和同伴。
（四）科学
1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
学期计划 篇5时间流逝，不知不觉我们迎来了新的学期。本学期我们部将积极响应院心健部的号召，配合心理咨询室的活动，在老师和同学们支持下，以饱满的热情和激昂的斗志继续努力，把各项工作尽善尽美的完成，充分发挥心理健康部的职责，为广大同学服务。
一、部门招新
新的学期开始了，13级的新生也快入校学习了。我们需要在各方面给予他们帮助，使他们更快的适应大学生活，让他们更好的学习和生活。为了音乐舞蹈系学生分会的健康成长，为了给老师同学更好的帮助，我们将挖掘一批新人才来担任新系干。我们相信我们音乐舞蹈系学生分会的工作能更加有序的的进行，同时也能够给这些新系干相当的锻炼，同时能为系里培养更多更好的人才。
二、认真做好日常工作
1、心理稿件：我系心健部将每周按时上交两篇心理稿件到心理咨询室，提高心里稿件的质量，能够通过每班上交的心理稿件及时反映当代大学生的心理需求，了解同学们的心理状况。
2、心理安全月报表：配合系部心理辅导员做好心理安全月报表的统计，切实的反应出在校大学生的日常生活，以及系里每月的重大事件。
3、部门会议：定期召开部门会议，加强与各班心健委员的交流，让大家有意识的主动工作，并且及时向各班心健委员传达院心健部和心理咨询室的相关要求，使得我系活动可以更加靠近院活动，了解心理健康部的工作。
4、心理健康网络体系：我们部门在系部建立了心理健康网络体系，通过每天心理专干在群里反映各寝室的情况，来及时观察同学们的生活学习感情状态，以便老师和心理健康部对其进行疏导与帮助。
三、特色活动
在13级新生入学后我们将对其进行一次心理健康普查，主要来观察新生们的心理状况，以及对大学生活的想法，是否可以适应现在的大学生活，和遇到突发情况，能否做出正确的判断。
以上是音乐舞蹈系心健部在本学期的工作计划，我们会本着实事求是、求真务实的原则做好我系的工作，坚持为广大同学服务，积极宣传心理咨询，倡导同学们保持良好的心理状态，推进音乐舞蹈系朝着更为明确、健康、积极的方向发展。
学期计划 篇6一、班级情况分析
我们班级的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。他们基础知识较差，口算、笔算水平，无论速上还是正确率上，都有待提高；在学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两极分化的现象.因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优工作.
二、复习的主要内容
(一)“数与代数”方面：初步认识小数并能时行简单的加减法计算；两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除两位数、一位数除三位数的除法运算，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认识年、月、日等常见的量等。
（二）“空间与图形”方面：能认识和识别实际和地图上的位置与方向；掌握长方形和正方形面积的计算公式,并能进行准确的计算,掌握并能正确运用较大的面积单位:公顷和平方千米.
（三）“统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动；认识平均数.
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2. 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3. 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习的具体措施
1.计算部分：
口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用.
两位数与两位数的乘法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目。
2.解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的.
3. 图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清求图形面积和周长的区别和联系。
4. 计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
5. 注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
6. 注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
相信经过努力，我们班级学生的成绩会有很大程度上的提高，孩子也能同学习兴趣成为伙伴，快乐地去学习。
学期计划 篇7一、认真学习《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以二期课改教育理念为指导，转变教学观念。
二、树立“课堂是实施素质教育的主阵地”的意识，全面实施目标教学，切实提高课堂教学效益。
三、继续实行集体备课，做到以下几点：
1.集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主。
（1）每周确定一个时间为集体备课时间。每次备课组活动都有专人主要负责发言，并要精心地准备，使每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题。
（2）平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。
2.精心组织教学内容，做到以下几点：
（1）要通过对教学内容的“问题化”组织，将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作交流；
（2）要通过对教学内容的“操作化”组织，将做、想、讲有机结合，帮助学生内化学习内容；
（3）通过对教学内容的“结构化”组织，加强学习领域、科目、模块和主题之间的整合，注意各章节和单元中教学内容之间的相互联系，帮助学生形成良好的认知结构。
3.在备课中要求每个教师做到以下两点：
（1）备教学大纲，备教材、教法；
（2）备知识和能力的检测方法；
（3）备学生的学习心理和学习方法；
（4）备教师的指导，备学生的学习活动。
四、单元练习要反映当前教学中学生易错的知识点及重要知识点，题型。 练习的难度，广度提交集体备课审议，达成一致后方可送印。重视每次测验、考试的命题、阅卷与试卷分析工作。做好学生对试卷进行订正、保存和整理工作。并想办法和本县或外区县的学校进行资源共享。
五、积极开展组内老师相互听课评课活动，寻找机会多到校外听课，多看网上和光盘资料，以提高自身业务素质。
六、继续抓好培优工作和学困生的补习工作。每位教师利用中午与课间的休息时间，热情为学困生进行个别辅导，并了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除他们的紧张心理。
七、高三3月份专题练习，4，5月份模拟考，为高考做好准备。
