一年级体育原地转法的教学设计

教材分析

原地转法是低年级初学体育的基本动作，是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。它对于发展儿童协调能力有着重大作用。

学情分析

一年级学生初步接触体育，对“体育”这个词语淡薄，注意力不易集中，“左、右、前、后”理解不够灵敏，原地转法虽然动作简单，但对于初学者来说相当困难，所以在教学中，要设计出新颖、有趣的练习方式来激发学生的兴趣，另外在教学中特别注重儿童的身体素质差异来要求每一位学生。

教学目标

1：通过各种游戏掌握原地转法。2：发展协调能力，掌握“前、后、左、右”四种原地转法要领。3：培养学生学习体育的兴趣和爱好。

教学重点和难点

重点：掌握原地转法要领 难点：怎样让学生动作做得更规范更熟练？

教学过程

一、

1：整队。

2：讲解上体育课的重要性。

3：说出本课的内容。

二、学一学军人的立正、稍息、向左转、向右转和向后转。

三、复习整队中的立正稍息。

四、讲解原地转法的`要领，教师做规范动作展示给学生。

五、自由练习。

六、点评：

（表扬和鼓励学生做的更规范更熟练）。

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

准备部分

基本部分

结束部分

快速集合

讲解原地转法要求和本节内容

评比谁做得动作更像一个军人的动作

立正、稍息

学生在操场自由练习

使学生能够初步知道本节课的内容和具体要求

检查学生掌握的动作技巧，并给予指导。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学生学习活动评价设计

分组讨论、评价：

优秀：能够熟练掌握标准的动作要领。

良好：能够较好地掌握标准动作要领。

及格：能够掌握基本动作，但不熟练。

不及格：不能很好的掌握基本动作，不能完成本课内容。