高中的作文锦集十篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的高中的作文10篇，希望能够帮助到大家。
春天，一切都在朦胧中苏醒。
缥缈的薄雾为早春的清晨撩上了一层神秘的面纱，一切都显得那么诗情画意，顷刻间，薄雾又被朝阳驱散，天地间顿时无比灿烂，照亮无数的新生命。
春天，一个充满生机的季节。
“几处暖莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”推窗而望，楼下的几棵大树已争相抽枝，那树叶，被细雨抚着，嫩绿的，可爱的；“野火烧不尽，春风吹又生”，顽强的小草从地里钻出来了，窥探着这个世界；“似曾相识燕归来”，听，小燕子的叫声像铃当一般唤醒了沉睡了一冬天的大地，响彻了上空。“吹面不寒杨柳风”，春天的空气微微湿润，酝酿着青草味儿，各种花儿的气息。“春风又绿江南岸”，好一个“绿”字，洋溢着一种生机，一种希望。
春天，一个充满诗意的季节。
细雨绵绵，手捧一壶香茶。闭上眼，细细倾听那来自大自然的声音。你还会浮躁吗？让细雨将心头的烦闷一点一点地冲走，把一冬天的懒散与烦闷置于身后，一切都悠悠然地静下来，只留下对春天的想念，清心与陶醉。淅淅沥沥的雨滴在心田轻轻地荡开来，一圈圈的涟漪……让茶香驱散你的思绪，让茶温沿着手心蔓延全身，只留一份诗韵，一份理智……春天，无数文人墨客都爱的季节，无数人赞美它，为它留下千古名句一个充满诗意的季节。
春天，一副赏心悦目的画卷。
春风吹，吹绿了山，吹绿了水，吹醒了万物。花儿在此时终于尽情地绽放，向世人炫耀着它们的美丽，有如火般奔放，有如小雨般静谧，有如烟花般绚烂，争奇斗艳；湖边的柳树，轻轻柔柔地抚着水面，如一位婀娜多姿的妙龄少女在梳妆打扮；鸟儿高兴起来，呼朋引伴，卖弄着清脆的喉咙，歌唱着春天；田里大片大片的油菜花，引来了蜜蜂与蝴蝶，它们在这里欢舞……
春天的韵味，需要你细细地品味……
高中的作文 篇2有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；有人说，老师像园丁，辛苦了自己，培育了我们；而我说老师像妈妈，用自己一生的辛劳换来我们的成长。
那样的老师—严格
您已经教了我四年了，从我踏入初中校门的那刻到现在，整整第四年了，我已数不清您对我们发了多少次火，您是那样的严格，不容许我们在学习上有一丝的马虎，您要求我们横平竖直的写字，不允许我们抄袭作业，让我们认真地对待学习，不知为什么，您的一字一句我记得那样清晰。那样严格的您，让我难忘。
那样的老师—关心
记得前几天我不舒服，忍了一上午，我以为我可以忍到放学，可最后一节课我实在忍不住了，就感觉头痛得厉害，还想吐，虽然我尽力想忍住，不打扰您上课，但还是没忍住，急匆匆的跟您说了声便跑了出去，我没想到的是，您会让同学过去看看我，顿时一股暖流涌遍全身，回到教室您还关心的问我怎么了，要不要先回家，还嘱咐我放学和别人一块走，我点点头，心里暖暖的。那样关心我的您，让我难忘。
那样的老师—苛刻
您对我们的要求近乎完美，如背书要背到滚瓜烂熟才算背过；又如说明文，散文，文言文要做到全对；再如上课前必须有课前准备，不知您是否还记得六年级，刚刚踏入初中校门的我们，因为没有课前准备，被您严厉批评，我们知道，您都是为了我们好，严厉的背后，换来了我优秀语文成绩。那样苛刻的您，我怎能忘记？
曾经的我们把您气哭过，曾经的我们让你无奈过，曾经的我们让您彻夜难眠过，曾经的我们让您奔波劳累过，曾经的种种我们怎会忘？
那样严格，那样关心我们，那样苛刻的您让我们如何忘得了？
高中的作文 篇3最令我印象深刻的老师，是我初中时候班主任---李老师。
她身材苗条，戴着一副眼镜，说话总是爱笑，而且笑的时候眼睛眯成了一条缝，牙齿也全都露出来了。
每次周记本发下来的时候，;我都会看到一些幽默的话语。比如，哈哈，首尾呼应。今天，骂我的心情有点不好，当我打开周记本的时候，瞬间心情大好，正因为看到了李老的那些评语。
今天，我很伤心。因为没有和好朋友分到一个学习小组。李老师发现了我的情绪很低落，便知道了是什么原因。后来，回寝的时候，李老师把我叫住，然后，边走边跟我说她的想法，让我的心情变得好了起来。
今年，是我在学校过的第一个生日，这个生日既特别又太突然，当第一个晚自习下课的时候，李老师对我们说：“今天我们班有一个寿星，正好我们都是寄宿生，那让我们一起来庆祝她的生日吧，。有请我们今天的寿星，李晶同学上台。我怀着激动的心情上了讲台。李老师拿出比脸还大的月饼说：“都说十五的月亮圆，今天我们的寿星来帮我们切月饼吧”。我那时不知道有多感动，我可以说那是我过得最快乐的生日了。
校运会男子200米比赛时，有一个个子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。当时那个场景正被我旁边的李老师看到了，她本来想进去，但又怕影响比赛秩序。然后就鼓励那名同学说，加油孩子，站起来!你是最棒的!人生的道路上还有很多挫折，你不能就这么备一点小挫折给打败。不管名次怎么样，只要努力了就行了，你能成功的。接着那名运动员站了起来，忍着疼痛跑完了接下来的比赛。那名同学并不是我们班的，我问李老师为什么要鼓励那名同学。李老暗示慈祥地说，因为他是学生，我是老师。当时我站在李老师旁边，看到李老师焦急的神情，听到了她焦急的声音，感受到了一名老师对学生的爱。
看，这就是让我印象深刻的老师，一个关心学生，理解学生，热心的.老师。
高中的作文 篇4理想是人生的指南针，理想是人生旅途上的指路明灯，理想是照亮人生茫茫大海上引航的灯塔，理想是我们人生为之奋斗的目标。世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开放出多姿的花朵：鸟儿的理想是建造坚固的巢穴。而我的理想是成为一位万众瞩目的篮球运动员。
每当我看见电视上的篮球运动员扣篮，进三分球时，每当看到爸爸在篮球场上叱咤风云时，我都会羡慕不已。还记得我在五年级的时候，我到宜昌体育馆观看了美国的明星队伍来宜昌的表演。有的白人运动员高达2米多，有的黑人运动员仅仅只有1。75米，他们在场上表演着各种各样的扣篮。
有的狂投三分，有的甚至在半场线那里投球，命中率堪称为百分百，有的把篮球玩得有模有样。这一幅幅精彩的画面，看得我目不暇接，眼花缭乱。从那个时候起，我的理想就诞生了——我要做一名篮球运动员。
当然，光说不做也不行，成天只挂在嘴边上，是永远也不可能实现理想的。天上也不会掉馅饼，人只有付出才会有收获。守株待兔，空有理想，守着理想，结果就是竹篮打水——一场空。众所周知打篮球不仅要身高，还需要很好的体魄，过硬的技术。
为了实现我的理想，为此，我努力做到三个字：勤、恒、勇。“勤”就是勤奋，古今中外，凡是有作为的人无一不是勤奋努力的结果。所以，我每天晨跑、做俯卧撑、仰卧起坐锻炼身体，让自己强壮起来。“恒”就是恒心，有恒心才可望有成就。我每天坚持喝牛奶，强迫自己多吃牛肉，补充营养，希望早日达到合格的身高。“勇”是在努力前行遇到困难时，要有勇于克服困难的决心。
为了心中的理想，我要像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样划破长空。为了这个理想，我会一直向着它奋斗的。直到我成功的完成这个理想。我相信，我一定会成为一名万众瞩目的篮球明星！只要我坚持了，努力了，就一定行。有一句名言讲：“有伟大理想的人，生活永远闪射着光芒。”这句名人名言会一直激励着我走向成功。
高中的作文 篇5也许我们真的是“身在福中不知福”，总认为高中生活太过紧张、繁忙，可高中，真的是我们人生的必经之地。
独立——自强不息
一个人，想要生存于社会，终究要学会独立。高大的鹰，总是孤傲地翱翔于天空，它是天空的主宰。它只有从悬崖上落下，凭着求生的坚强意志，才能搏击起那雄健的双翼。我们，也要有那种顽强的信念，只有这样，才能在竞争残酷的社会上有立足之地，有属于自己的天空。
我们在高中学会独立，与亲人在一起的时间渐渐地少了，我们更要自强不息，学会适应没有家人的生活，因为你的未来不可能时时刻刻都有亲人相伴。
青春——挥洒汗水
花儿绽放青春的活力，才有了百花争艳；河流绽放青春的活力，才有了波涛汹涌；大树绽放青春的活力，才有了枝繁叶茂；我们绽放青春的活力，才会有完美人生。没有青春的人生，就像是一朵不开花的花，尚未学会绽放，就已习惯凋零。青春，人生的代名词，充满着幸福的回忆。
还记得黄昏时的跑步，残阳的光辉照在洒满汗水的脸上，无比惬意。这就是青春的活力，青春的记忆，是值得你永远记住的青春。
理想——放飞希望
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白的希望；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的希望；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是闻天祥的理想。我问自己：你的呢？你，又有什么样的理想？我坚定地回答自己：我想要考上北京航空航天大学，我想要做一名飞行员！
从我们对我们未来的生活有幻想的时候，有一颗小小的种子就深深埋在了我们的心里，我们以勤奋为土，以努力为水，培育着我们梦想的种子，我们正期待着有一天，它能够生根发芽，茁壮成长，它终会在我们的悉心养育之下成为参天大树。
我们在高中，为我们的理想打下更好的基础，用更好的土和水养育我们梦想的种子。
高中，俨然成为我们人生不能缺少的一部分，我们在这里学会独立。我们在这里装饰我们的青春，我们在这里放心我们的梦想。在这里，我们学会了一些重要的东西；在这里，我们拥有许多美好的回忆；在这里，我们为自己的理想奋力拼搏。我相信将来有一天，我们会感谢我们的高中生活，因为它教会了我们太多太多。
多幸运，我能够拥有自己的高中生活，拥有我人生不可缺少的那一部分！
高中的作文 篇6恍惚间，眼前依稀浮现出当年那对温暖的背影。大手牵着小手，悠悠的巷子里洒落一地的银铃……
只是如今，那个懵懂的小女孩已经长大了。她开始学着缅怀过去，只是一切都回不去从前……
然而，曾经的欢声笑语，那些关于成长的快乐，却依旧弥漫着她的整个世界，让她的背影不再孤独。
永远都忘不了五年前的那个秋日。在那个古老，永不回来的秋日，她的世界春暖花开。
那年，本是十月中旬，天气有点儿微微的凉爽。奈不住性子的我吵着闹着要爸爸带我去吃火锅，没办法，爸爸只好带我和妈妈出去吃火锅。火锅上来了，我抢着和妈妈在一旁涮着羊肉，一家人其乐融融的。可意外就在此时发生了，邻桌的客人不小心踢到了我们的桌子。霎时，一盆滚烫的，冒着泡的汤料全倒在了我的身上。
那一刻，我吓傻了。刺痛瞬间席卷了我的周身，眼泪像珠子一样掉了下来，可我却无法喊出声来。“孩子，怎么了？”妈妈在一旁焦急地叫着，爸爸立马把一瓶的植物油倒在了我的身上。“啊！怎么了？”在倒下去的前一刻，我依稀看见妈妈那失色的容颜和撕心裂肺的大叫。
等我醒来已是深夜，我下意识地动了动手指。“好些了吗？”原来我那不经意的动作触醒了妈妈。“恩，好些了。”望着妈妈那疲惫的眼神，我的心生生地疼着。“医生说，你身上烫伤很严重，这几天不能下地走动……”妈妈在一旁絮絮地说着。说罢，她用药轻轻地抹在我被烫伤的地方。“啊！”随着我的一声抽痛声，妈妈吓得停止了手中的工作，“没事，没事，您继续。”妈妈小心地在伤口上涂着药。隐隐约约的灯光，模模糊糊地映照出妈妈鬓间的白发。那白暂如葱根般的指头不知何日把已染上了岁月的痕迹，我的心忍不住抽痛了起来。“妈妈，对不起，谢谢你这么多年陪我走过的风风雨雨……”妈妈的手指忍不住一颤，脸上露出了温暖的笑意，我的手不小心，竟触到了那温热的泪水……
直至多年后，回想起那个永不回来的秋日，我的心仍不自觉地快乐。也许，在那所谓的成长中，我失去了很多，但更多则是，我收获了其中的快乐。
感谢成长，感谢它能让我重新领略亲情的美好，读懂成长的快乐……
那份深情，将陪我至永远。
高中的作文 篇7“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。
的确，中华文明给人的印象的确如同一座大山，丰富、沉稳。但我认为，这种沉稳的背后是一种柔韧的弹性，是一种以最稳健的方式更新自己的能力。中华文明是山，但却是一座能在四季中更新自己，在风雨中永葆生机的山，真正的中国人，既是仁者，也是智者。
孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂阔的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合自己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”；他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收受弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，成为中国历史上的第一位教师。他作为中国哲人的独特之处在于，他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。
的确，在几千年的发展历程当中，中国文明曾经趋于保守与自闭。当西方探险者乘风破浪，开辟新时代时，中国人还无虑地生活在自己季季葱郁的“山林”中。但，正是这在稳健中求发展，在更新与生长中永葆特性的“山”的品质，使中国人在经历时代震荡后选择了有中国特色的稳定发展的道路，沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，古印度的史迹早成为地底尘封绝缘的神秘印记，中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。我想，孔子不会惊讶，因为今日的中国仍是那座山，土底的沉淀仍是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。这，才是最大的智慧。寿哉，仁者！
高中的作文 篇8理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，伴着你我走到黎明。
每个人都有自己的理想，刚开始，理想就像春天的一粒种子，随着我们的成长，它也开始生根、发芽，变得蓬勃向上，成为我们的一种目标，一种追求。其实，当理想还是雏形的时候，它是我们对未来的一种憧憬与向往，就像一朵出淤泥而不染的白莲花，芳香四溢。古人曾经说过：“有志者，立长志；无志者，常立志。”而我从小到大的理想就是做一名人民教师。
教师是一个奉献的职业，就像诗人李商隐说得那样：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”即使默默无闻，但却责任重大。教师向一位园丁，只有兢兢业业，勤勤恳恳的工作才能让祖国的花朵长成栋梁之材。
我对教师这一个职业的向往并不是心血来潮，而是源于六年前的一件事。记得有一次在一年级的时候体育课下课了，我的头发松松垮垮地不成样子，我当时并不会扎辫子，也就没有理会松垮的头发。可是不一会儿，头绳就顺着头发掉了下来，我捡起头绳，一手抓住头发，一手把头绳在头发上缠绕两三圈，虽说看起来有模有样，但却怎么也扎不好。我只好拿着头绳去办公室找李老师帮忙，“李老师，我的头绳掉了，您能帮我扎一下吗？”我小心翼翼地说。
李老师不但没有怪我，反而认认真真地给我梳头，还时不时地问我：“疼吗？”这一刻，我的心中涌起了一股暖流，对李老师充满了感谢，也对老师这一个职业产生了向往。我想做一名老师，一名心灵的启迪师。我想站在讲台上，用手中的粉笔为讲台下一个个渴求知识的孩子描绘出春蚕。我愿用我的行动让他们感受到温暖，得到前进的信心。
为了实现我的理想，我要在今后的日子里努力学习，多读书丰富自己的知识，培养自己的管理能力，我也会多看看外面的世界，丰富自己的阅历，开拓自己的视野。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。教师是我持之以恒的理想与追求，从今天起，我会为了自己的理想不懈努力，相信终有一天它就会实现！
高中的作文 篇9《朋友》，《你》去过《我》《家》吗？那可是《另一个世界》哟！
一进门，《也许》你就会《入迷》：那鞋架上，《高跟鞋》、《红鞋子》、《水晶鞋》、《大头皮鞋》应有尽有，见此《万种风情》，你会《情不自禁》地感叹：我们已经《走进新时代》。
客厅的右面，是我的《小天堂》——卧室。桌上放着一只《忘了时间的钟》，旁边摆着《棋子》，还有塑料玩具《小帆船》、陶瓷工艺品《笨小孩》、根雕《楼兰姑娘》、电子玩具《中国娃》和《音乐昆虫》，而我亲手制作的《心情卡片》、《千纸鹤》则放在《一块红布》上，鱼缸里有《一天到晚游泳的鱼》，墙上挂着水彩画《雨蝶》、《水上花》和《晚霞中的红蜻蜓》，还有那只《只喝可乐的猫》……它们可都是我的《宝宝贝贝》。打开空调，吹出一股《亚洲雄风》，怎么，冷了吗？那就加上《背心》吧！
《你》一定饿了吧？《请跟我来》厨房，这里有《九月九的酒》、《失意酒》、《忘情水》、《多情东江水》随你品尝，我还可以亲自《为你烧菜》。什么，你不爱吃这些东西？那也无妨，冰箱里还有《芹菜》、《小白菜》、《稻草裹的火鸡》、《冰糖葫芦》……对，就尝尝《冰糖葫芦》吧，它的《味道》好极了。
现在该看看我的阳台了。瞧，笼子里养着一对《雪候鸟》，你问为什么称它们为《天鸟》？《说了你也不懂》，《这样也好》，让我《轻轻地告诉你》这个《秘密》：其实就是《知心爱人》心中的《爱情鸟》。虽然它们很通人性，能《懂你》的《公仆心》，只可惜是《囚鸟》，不能像《笼外的鸟》那样《任逍遥》，这的确《让我欢喜让我忧》。不过《请你放心》，《我本善良》，而且《心太软》，很快会把它们放归《挪威的森林》，《双双飞》往《快乐老家》去，让它们《快乐成群》，过上《好日子》。阳台上栽着《好大一棵树》——《柠檬树》，还有《野菊花》、《紫浣花》、《一剪梅》和《九百九十九朵玫瑰》。每到《春暧花开》时节，你会见到《羞答答的玫瑰静悄悄地开》，《一朵花两朵花三朵花》……它们在尽情地讲述那《春天的故事》。
这就是《我》的小屋，它像一列《幸福快车》，载着我《童年》的《好人好梦》和无尽的《思念》，驶向《明天的明天的明天》。即使我《远航》《走四方》《单飞》《在那遥远的地方》，也会《义无反顾》地沿着《山路十八弯》《常回家看看》。
高中的作文 篇10风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人昨事卒休，欲语泪先流。
闻说双淇春尚好，也拟泛径舟。只恐双溪柞从舟，载不动，许多愁。
李清照(1084-1151)是我国文学史上著名的女词人。她的文学创作活动，一般认为以宋室南渡为界。分前后两个阶段。前一阶段作品多写闺阁生活，细腻轻快，刻画入微。后一阶段多写流离之苦，寂莫、孤独之感溢于言表。本词创作于作者南逃至浙江金华途中，属后一阶段作品。
整首词分上下两阅，共九句四十九字。起笔“风住尘香花已尽”描幕客观物象。风已停住。花瓣吹落，尘土散发微香。不着一丝作者的主观情感，但却可以理解为对北宋沦亡后政治社会环境和自己不幸遭遇的概括。第二句笔锋一转，借一“倦”字，刻画出心灰意冷、徽于人事的庸倦之感。第三句“物是人非事事休”，“物是人非”四字是侧重点。南渡前，作者曾与丈夫赵明诚有过相当一段快乐的家庭生活，南渡之后，孤身只影，再也没有人可以倾诉心事，何以世事变迁如此匆促？词人的万般感慨，尽系于“物是人非”四字。加上“事事休”三字。突现作者悲哀、消极之情。“欲语泪先流”紧承上句，想要开口诉说，却因“物是人非”而泪先流了，可见作者哀情之深。=
下阅起笔“闻说双溪春尚好”，“春”字紧扣首句“风住尘香花已尽”，前后呼应。政治环境的变迁并不会改变自然景象，首句说“花已尽”，此句说“春尚好”，对于将逝未逝的春天，作者尚抱着一点希望，因而“也拟泛轻舟”。但下文笔锋急剧转换，却写出了完全不同的一番心情。“只恐双溪炸锰舟，载不动，许多愁”。末字“愁”是整首词主旨所在。“风住尘香花已尽”引发的是离愁，“日晚倦流头”是因为离愁，“物是人非”则是离愁的原因，而“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”则是为了排遣离愁。结果呢？“只恐双溪肺锰舟，载不动，许多愁”，——真是妙语绝句，令人感叹！扣“愁”字，写尽了词人心情的悲痛。但应该指出，李清照的“愁”，并不完全是作为一个贵妇人，个人身世上的“闲愁”，也饱含国难家恨的“愁”。“愁”是一种抽象的、内在的情绪，看不见也摸不着，但词人以舟载愁，舟轻愁重，以一个形象夸张的比喻。把“愁”变为可感的形象，不但有重量，而且异常沉重。
此外，整首词的结构，作者采用欲扬先抑的手法，利用整个上阅仔细铺垫；下阅变虚为实，设想泛舟春游，稍微活泼。而末三句出人意料，因“只恐”未实现，仍坐在屋里发愁。却又合情合理。语言方面，遣词造句极尽平实，如同口头缓缓诉说。却又准确，表意深刻。显得真切感人，可算是李清照南渡后的一篇杰作。
