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课文匆匆教案的甄选文章
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课文匆匆教案的甄选文章
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课文匆匆教案
10-17
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的课文匆匆教案,欢迎大家分享。课文匆匆教案1教学目标学会本课6个生字,正确...
匆匆课文好句赏析
08-13
朱自清的散文《匆匆》给你怎么样的感觉呢,下面就让小编为你分享一下匆匆课文好句赏析吧,仅供参考!匆匆课文燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复...
课文《匆匆》读后感
11-03
细细品味一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光会读哦,写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?下面是小编整理的课文《匆匆》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。课文《匆匆》读后感1轻轻地打开书...
《匆匆》公开课教案设计
11-27
一、从课题入手,引导同学统览全文首先,让同学谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语言中什么时候用到“匆匆”一词;然后,引导同学初步读课文,体会作者所说的“匆匆”指什么,从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”,并交流对课文内容的...
语文课文《匆匆》课堂教学实录
08-27
一、师生谈话,揭示课题师:上节课我们一起认识了一位文思横溢的作家,他就是———生:齐说朱自清先生。师:对了,他是我国现代著名作家。一生的作品语言洗练,文笔秀丽,感情真切。今天,让我们再来拜读朱自清先生的散文《匆匆》(板书...
匆匆的课文教案
07-28
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。以下是小编整理的匆匆的课文教案,欢迎大家参考!匆匆的课文教案1一、素...
匆匆课文读后感
02-14
当赏读完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗?下面是小编帮大家整理的匆匆课文读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。匆匆课文读后感1读过匆匆这篇散文,仿佛有千言万...
《匆匆》课文教学设计
05-03
教材简析:《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,从而警世人们应该珍...
《匆匆》语文课堂实录
07-05
一、学习目标:1、知识与能力目标:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,背诵自身喜欢的局部,积累语言,运用语言。2、过程与方法目标:在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。3、情感与态度目标:体会作者的思想感情,懂得要珍惜时间。二...
课文《匆匆》教学设计
02-11
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。下面是小编整理的一篇《匆匆》的教学设计,希望对大家有所帮助【教学目标】...
《匆匆》课堂教学总结
11-15
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
匆匆课文赏析
12-05
《匆匆》文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。接下来小编搜集了匆匆课文赏析,欢迎查看。匆匆课文赏析一一、写作背景:朱自清先生的《匆匆》是一篇短小优美的散文,也有人认...
《匆匆》课文教案
09-04
作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的《匆匆》课文教案,希望对大家有所帮助。学习目标:1、熟练地、入情入境地朗读...
《匆匆》说课设计
07-15
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。下面是小编整理的《匆匆》说课设计,大家一起来看看吧。一、教材分析:《匆匆》是现代著名作家朱...
《匆匆》公开课教案
03-06
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。教学目标:1、学会本课的生字。2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3...
《匆匆》第1课时教案
07-29
【教学目的】1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、理解含义深刻的句子,与作者的感受产生共鸣。悟出“时间无时不在,要珍惜时间”的道理。【教学重难点】有感情朗读课文,背诵课文,理解含义深刻的句子。【教具准备】幻...
匆匆课文读后感范文
02-15
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。以下是小编整理的关于匆匆课文读后感范文,欢迎阅读。篇一:匆匆课文读后感范文以前的我,总是认为时间有很多,而且又没人偷它们,所以一天就能做完的事,一定要拖到两...
语文课堂匆匆教学实录
08-28
匆匆,太匆匆——《匆匆》教学实录一师:课文中的生字词都认识了吗?生:认识了。师:(板书:息)认识吗?生:不认识。师:一般人都不认识。(众笑)这是一个古体形声字,念cong,“息”的本义是“窗”,古时候的窗有一格一格的小格子。“患”又表示...
匆匆优质课教学设计
07-06
【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解生词意思;正确书写“蒸”字。2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆,一去不返”的语句,体会作者对时间的逝...
《匆匆》的教案
06-01
教学目标:知识目标:学会本课的六个生字,能正确读写“饭碗伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。2、能力目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;从阅读的内容想开去,培养学生的阅读能力。3、情感、价值观目标:了解时间的来去匆...
语文《匆匆》教案设计
11-30
教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写于1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺...
语文《匆匆》的课后习题答案
08-11
一、有感情的朗读课文。想一想课文主要写的是什么。【参考】:(1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低缓,语速稍慢。(2)这篇...
《匆匆》教案设计
06-30
设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。在这个教学设计中,教师充分尊重学生的个性,让学生选择自己喜欢的方式、选择自己喜...
《匆匆》公开课教案(通用9篇)
12-16
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《匆匆》公开课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。《匆匆》公开课教案篇1教学目标:1...
匆匆,太匆匆散文
06-01
人生真是奇怪,每天习以为常,每天又与众不同。总是一样的朝阳,却又不一样的彩云。总是一样的晨风,却又不一样的步履。我在日子的翻阅中款款前行,流连穿梭于这本书的字里行间。当我迎着或急躁或沉静的风儿走向办公室的时候,我...
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