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辩日的甄选文章
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《两小儿辩日》的教学设计模板(精选6篇)
01-07
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《两小儿辩日》的教学设计模板(精选6篇),仅供参考,希望能...
两小儿辩日读后感10篇
04-17
当阅读了一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢?下面是小编为大家整理的两小儿辩日读后感,欢迎阅读与收藏。两小儿辩日读后感1今天,我们学完了两小儿辩日这篇文...
学弈与两小儿辩日的教学设计
08-24
学习目标:1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。课前准...
《两小儿辩日》读后感
12-29
当细细地品读完一本名著后,相信你心中会有不少感想,何不写一篇读后感记录下呢?可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《两小儿辩日》读后感,希望能够帮助到大家。《两小儿辩日》读后感1孔子东游的时候看到两个小...
《两小儿辩日》教学设计大纲
09-23
《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》,相传是战国时郑国人列御寇所著。下面是小编整理的《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。设计理念:阅读教学的过程是文本、学生、教师之间积极主动的对话过程。教学过程...
两小儿辩日读后感
02-20
列子·汤问》有则故事说:孔子东游,见两小儿辩斗。问其故,一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧...
两小儿辩日教学设计
01-07
本课设计力图让学生在充分的自主、有效的合作、积极的探究实践中,解读古文的意思,感受古文的意蕴,品味古文的特质。并且使语文课堂更加原生态,真正做到立足工具,弘扬人文,提高语文课堂教学的实效性。教学目标:1.根据课后注释...
《两小儿辩日》原文及对照翻译
08-02
《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求...
两小儿辩日文言文翻译原文翻译及赏析
12-31
古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一,所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。下面是小编为大家精心推荐的两小儿辩日文言文翻译原文翻译及赏...
《两小儿辩日》阅读答案和原文翻译赏析
08-02
两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初远,而日中近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探...
两小儿辩日的教学教案
04-28
一、谈话导入1.你们知道孔子吗?(简单介绍孔子)2.孔子说“知之为知之,不知为不知,是知也”,也就是说要谦虚实在,不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行”,也就是说,从这个人所作所为去判断一个人,是否言行一致。...
《两小儿辩日》教学设计范例
11-04
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。以下是小编整理的《两小儿辩日》教学设计,欢迎来阅读!一、上课内容《两小...
《两小儿辩日》的教学设计
11-24
《两小儿辩日》是一篇有关辩论的故事,那么,下面是小编给大家整理收集的《两小儿辩日》的教学设计,供大家阅读参考。《两小儿辩日》的教学设计1第一课时教学目的:1.了解孔子的生平资料。2.学习本文的生字。教学过程:一、揭示...
六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计
11-04
《两小儿辩日》是上教版九年制义务教育第二单元里的一篇课文。本文是一篇寓言故事,文章记叙了两个小孩争辩太阳何时离人近、何时离人远的问题,各执一词,连圣人孔子也不能作出判断的故事,反映了我国古代人民对自然的探究精...
两小儿辩日原文、翻译注释及赏析
08-17
原文:两小儿辩日先秦:佚名孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。(辩斗:辩日)一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一...
六年级语文《两小儿辩日》同步练习题
08-14
1.《两小儿辩日》选自《________》,这部书内容中的学术观点属于________学派,而孔子是________学派的创始人。2.给下列加粗字注音①盘盂()②孰为汝多知()()3.①下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的'“走”意思不同...
关于《两小儿辩日》的教学设计范文
11-29
一、上课内容《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判...
人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计
07-08
《两小儿辩日》文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非,说明宇宙之大,知识之广,上下纵横,虽智者也不能事事尽知。下面是小编整理的人教版六年级下册语文课文《两小儿辩日》教学设计,大家一起来看看吧。第一课时教学目的...
《两小儿辩日》优秀教学设计
05-04
两小儿辩日,通过两个小儿从日常的现象中仔细观察,并得出结论,这种精神是可贵的,敢于质疑,坚持己见。两小儿辩日教学设计(篇一)【教材解读】本文是一篇文言文。文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离...
《两小儿辩日》 教学设计范文
07-06
教材简析:《两小儿辩日》选自《列子汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远,什么时候离人近。双方各持己见,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩儿笑话。故事体现了两个小孩儿...
人教版小学六年级语文《两小儿辩日》的知识点
09-30
《原文:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探...
六年级语文《两小儿辩日》课堂实录与评析
08-17
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级下册。【课堂实录】一、从题入手,营造学习氛围师:带有“日”字的诗句,你能说出一两句吗?生1:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。生2:日照香炉生紫烟。生3:日长风暖...
《两小儿辩日》教学设计
05-06
一、上课内容《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判...
《两小儿辩日》读后感15篇
12-12
当阅读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,为此需要认真地写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢?以下是小编为大家收集的《两小儿辩日》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《两小儿辩日》读后...
六年级语文《两小儿辩日》教案
01-01
为了让同学们对学习的新知识有更深刻的理解,教师首先应当做好教案设计工作,下面小编给大家准备了六年级语文《两小儿辩日》教案,欢迎阅读。教学目标1.能根据课后注释尝试疏通课文,了解故事内容并简要表述。2.掌握阅读古文...
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