核舟的甄选文章

魏学的《核舟记》，是一篇内容简明、充实，艺术性相当高的文章。作者通过描绘一个小小的核舟，说明了我国古代艺术家制作的工艺美术品达到了令人惊奇的艺术高度。文章的一些写法，很值得我们仔细体味和学习。作者写这篇文章，是...

【目的要求】⒈学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。⒉文言虚字的用法。【课文分析】一、加点字注音⒈罔不因势象形：wǎng⒉尝贻余核舟一：yí⒊舟首尾长约...

☆基础过关一、读音辨析洢(yī)器皿(mǐn)罔(wǎnɡ)贻(yí)轩敞(xuānchǎnɡ)峨冠(é)矫首(jiǎo)黍米(shǔ)八分有奇(jī)轩(xuān)箬篷(ruò)糁之(sǎn)多髯(rán)衣褶(zhě)袒(tǎn)诎(qū)椎髻(jì)壬戌(rénx...

【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。1、作者为何先写船...

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的关于人教版《核舟记》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！《...

核舟记是初二语文的一篇文言文，学生需要重点掌握这篇文章的翻译以及赏析。小编为大家力荐了初二语文核舟记的翻译和相关资讯，给大家作为参考，欢迎阅读!初二语文核舟记的翻译明朝(有一个)有特殊技艺(技艺精巧)的人名字叫...

一、写出下列加点词的意思1.有奇巧人()2.罔不因势象形()()()3.尝贻余核舟一()()()4.盖大苏泛赤壁云()5.高可二黍许()()()6.启窗而观()7.箬篷覆之()()()8.雕栏相望焉()9.清风徐来，水波不兴()()10.石青糁之()()11.中峨冠...

《核舟记》这篇课文的教学要让同学们了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。以下是本站小编精心为大家整理的《核舟记》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续...

作者在《核舟记》中运用说明和描绘相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。从文章开头至“盖大苏泛赤壁云”为第一段，简练概括地告诉读者，王叔远...

之前一篇文章《原来学习文言文也可以这么有趣》，大家读得兴致盎然。看来，如何在辛苦的学习中，搞点花头，让学习变得有趣起来，是大家都极有兴趣的。以下是关于核舟记原文及教学设计，欢迎大家参考!原文：明有奇巧人曰王叔远，能以...

《核舟记》是明朝末年的著名散文作家魏学洢的文学作品，被收录在人教版八年级的教材中，期中考试将近，小编借给大家提供关于核舟记的`一些复习资料吧，希望大家喜欢!【期中考试复习核舟记】《核舟记》原文：明有奇巧人曰王叔远...

第二节教学目的：目的一。教学重点：同上节。教学难点：围绕怎样的中心来进行说明。教学关键：同重点。教学方法：同上节。内容和步骤：一、齐读全文导入第一课时的“研讨课文”。1、由学生对这开头，结尾两段的文句理解质疑，然后展...

《核舟记》是一篇教读课文，具有一定的说明性，层次清晰、条理清楚，细致描述了核舟的艺术形象，说明雕刻者构思的巧妙、技艺的高超，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。语言精炼、简洁、周密、生动。教学目的：知识与技能：1、...

《核舟记》本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总-分-总的叙述顺序介绍了核舟的.形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。下面是小编整理的关于核舟记原文及翻译PPT，欢迎大家...

核舟记第一课时一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及...

1.给加粗字注音。(1)罔不(2)贻(3)箬篷(4)八方有奇(5)石青糁之(6)髯(7)天启壬戌(8)篆章2.解释加粗词。(1)罔不：(2)尝贻余核舟一：(3)绝类弥勒：(4)诎右臂支船：(5)篆章：(6)视端容寂：(7)曾不盈寸：(8)桃核修狭者：3.《核舟记》选自__...

在日常学习、工作和生活中，我们常常会因为所接触的人和事而备受启迪，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。那么，感悟文章到底要怎么写呢？以下是小编精心整理的《核舟记》读后感悟，希望对大家有所帮助。《核舟记...

【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。1、作者为何先写船...

一、素质教育目标1．学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法。2．熟读、背诵、翻译课文。3．了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的热爱。二、重点、难点及解决办法重点：掌...

作者在《核舟记》中运用说明和描绘相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。从文章开头至盖大苏泛赤壁云为第一段，简练概括地告诉读者，王叔远有着...

《核舟记》是一篇说明文，它生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——大苏泛赤壁;课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的奇巧，赞扬了雕刻家的高超艺术，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。教学...

【学习目标】1、积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。2、学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。(难点)3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。4.品味...

象牙笑面佛两年前，妈妈从北京出差回来时买了一个小饰品送给我----象牙笑面佛。从第一眼见到他，我就被他雕刻精细的外表深深的吸引住了。象牙质地的佛面约有红枣那么大，长约2、8厘米，最宽处约有2、5厘米，其高1、3厘米，小巧玲...

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（7），希望大家学习愉快!一、积累与运用1.给...

1.《核舟记》读后感中学生作文人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡虽然官场失意，可当他放下包袱，游览赤壁时，仍然可以享受与朋友在一起的快乐时光，《核舟记》中安祥安静的气氛是最好不过的，在生活中，学习虽紧张...