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识字4教学设计的甄选文章
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识字4教学设计的甄选文章
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识字4教学设计(精选9篇)
12-20
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的识...
《识字三》教学设计
09-21
教学目标1、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写,《识字三》教学设计。认识三个偏旁。理解本课新词。2、仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。3、诵读课文,积累词语。教学重点读准字音,认清...
语文《识字4》教学设计
11-04
教学目标:1、认识9个字,会写8个字。2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学重点:1、能正确认读本课的生字。2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感,理解其意思。...
《识字游戏4》教学设计
08-24
本文是由小编上传的:下册《识字游戏4》教学设计。学习目标:1.能给汉字找到合适的偏旁,组成新字。2.能用学过的归类识字方法,认识新的字。3.能正确选用数量词。4.能根据图意用恰当的语言表达。5.能在描摹的基础上,临写“丛...
识字6教学设计
06-25
作为一名教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的识字6教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。识字6教学设计1教学目标:1、认识新的...
识字4的教学设计
03-02
一、激趣导入,引入新课1、夏天就要到了,在这美丽的季节里,小动物发生了那些有趣的事情呢?我们一起去看看吧。2、看图说话,请你仔细观察,小动物们在做什么?你还在什么地方见过它们。(课件演示,指名回答)二、读儿歌,识生字1、小动...
《识字4》一年级语文教学设计
05-06
教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册。教学设想本识字课共有14个生字,其中11个为虫字旁的生字,并配有生动而有情趣的儿歌,体现夏天的美好、快乐。学生都具有喜欢动物的天性,他们中的大多数对...
识字的教学设计
09-02
教学目标:1、学会课后田字格中的6个生字,会认3个生字。其中“重”为多音字。2、学习用普通话正确流利的朗读课文。3、通过学习本课,初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识,从而了解我国悠久的历史文化。教学重点:1、...
《识字4》语文教学教案设计
04-28
【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关;第二组词语与眼睛有关;第三组词语都与冰有关;第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表,以两两相对的形式表现了“日目”、“冫氵”的“实物——古文宇...
《识字》教学设计
05-17
教学目标:1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学流程:第一课时:一、故事引入,激发兴趣1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事,揭示课题。2...
《识字2》 教学设计
08-24
学习目标:1、会认11个生字,会写八个生字。2、正确流利地朗读课文,积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活,体会校园生活的多彩多姿。重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。难点:积累词语体会词语的节奏,留心观察校园...
二年级《识字4》教学设计
01-16
教学设想本课共有14个生字,其中11个为虫字旁的生字,并配有生动而有趣的儿歌,体现夏天的美好,快乐。学生都具有喜欢动物的天性,他们中的大多数对于文中提到的6种小动物有着不同程度的了解,这易于理解儿歌内容。因此,我在设计...
《识字4》的优秀教学设计
11-27
教学目标:1、知识目标:认识6种昆虫名称,认识“蜻、蜓”等13个生字,会写“蚂、蚁”2个字。2、能力目标:①发现形声字的特点,初步感知形声字的构字方法。②正确流利朗读儿歌。3、情感目标:①激发学生观察小动物的兴趣、了解夏...
识字教学设计
01-29
识字教学的工作应该要怎么开展呢?相关的教学设计又应该要怎么进行制定呢?下面是小编想跟大家分享的'识字教学设计,欢迎大家浏览。教材分析:本课内容是由五条关于团结协作的谚语组成。谚语是我们中华民族语言宝库中的一颗...
《识字6》教学设计
12-06
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的《识字6》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅...
有关识字4的教学设计
07-03
【教材说明】成语是我国汉语宝库中的精华。“识字4”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”;第二组是说看事物要全面,不能以偏概全;第三组是说做事应该遵循事物发展的规律,不能急于求成。三组成语韵律和谐,读起来朗朗上...
《识字8》教学设计
11-09
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《识字8》...
《识字5》教学设计
09-13
作为一名教师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《识字5》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《识字5》教学设计1寒流大雪北风蜡梅翠竹苍松...
《识字8》教学设计
09-21
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家整理的《识字8》教学设计,仅供参考,大家一起...
识字4教学设计
05-26
识字4教学设计。【教材说明】成语是我国汉语宝库中的精华。“识字4”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”;第二组是说看事物要全面,不能以偏概全;第三组是说做事应该遵循事物发展的规律,不能急于求成。三组成语韵律...
苏教下册识字4的教学设计
08-11
教学目标:第二课时一、复习巩固。游戏:转转盘小小转盘转呀转转呀转,转呀转,转来个(),摇身一变成了(),()。二、诵读谜语,理解字谜。1、认识谜语,导入新课。举例,认识谜面、谜底。如:二十四口人站在北门口。(打一字)教给学生猜字谜的方法...
识字8教学设计
09-28
在学生的学习生活中,识字是十分重要的,那么应该如何进行关于识字8的教学呢?下面是小编分享给大家的识字8教学设计,希望对大家有帮助。学习目标1。认识初、眉等10个生字,会写北、南等5个字。2。能正确、流利地朗读课文,初步...
识字3教学设计
11-09
【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品;第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物;第三组词语介绍了三种竹制品;第四组词语介...
《识字7》教学设计
04-02
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的《识字7》教学设计,欢...
《识字1》教学设计
04-08
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《识字1》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮...
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